教师在课前必须对自己的教学任务有一个清晰而理性的思考和安排，所以要注意预设,预设是教学的基本要求，因为教学是一种有针对性、有计划的活动,所以我们的课堂教学一直在努力追求预设与生成的动态平衡,课堂教学既需要预设，也需要生成,预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可。
您好，我看到您的问题已经很久没有回答了，但是如果过了期限还没有回答，您的积分将被扣除，您的奖励积分将被没收！所以我给你几个建议:第一，你可以选择在正确的类别提问，这样会有更多的人知道你的问题的答案，也会有更多的人来回答。第二，你可以去和你的问题相关的专业网站论坛，那里有很多专业人士绝对可以解决你的问题。第三，你可以问问你的网上朋友，他们会更真诚热情的为你寻找答案，甚至直接去相关网站搜索。第四，网上有很多专业的论坛和知识平台，里面也包含了很多信息。我总是去论坛寻找专业问题的解决方案。
2、如何处理 课堂教学预设与生成的关系生成与预设的平衡与突破是一个永恒的主题。预设和生成是辩证对立的统一，课堂教学既需要预设，也需要生成。预设和生成是课堂教学的两翼，缺一不可，预设是对文本的尊重，生成是对学生的尊重；预设体现了教学的计划性和封闭性，生成体现了教学的动态性和开放性，两者相辅相成。教学既要注重知识学习的逻辑性和效率性，又要注重生活体验的过程性和质量性，然而，生成对教学目标的实现有利也有弊。所以我们的课堂教学一直在努力追求预设与生成的动态平衡，精彩的生成离不开之前的精心预设。凡事预则立，不预则废，预设是教学的基本要求，因为教学是一种有针对性、有计划的活动。教师在课前必须对自己的教学任务有一个清晰而理性的思考和安排，所以要注意预设。
