2.欣赏安塞腰鼓发布的生命力,3.将腰鼓适当旋转，将腰鼓置于身体左前侧，相当于左腹部,大声朗读课文，感受“安塞腰鼓”的磅礴气势,教学过程:首先，创设情境，引入新课,2.再检查一下腰鼓是否在腰间,教学要点:1,Ansai腰鼓教案教学目标:1,1.播放“安塞腰鼓”视频供学生欣赏。
学习目标:1。大声朗读课文，感受“安塞腰鼓”的磅礴气势。2.欣赏安塞腰鼓发布的生命力。3.理解排比和复合句在文中的作用。重点和难点1。带着感情读课文，把握文章的基调，感受安塞腰鼓 2的宏大。理解文章中短句和并列句的使用，欣赏文章的节奏美和诗意美3。体验作者称赞的生命力教学过程:1。引入新课，揭示目标1。玩”。2.学生谈印象。教师应从以下几个方面给予适当的引导:①安塞腰鼓，产于距延安40公里的安塞县。其粗犷、浑厚、动感的风格与当地的自然环境、地理特征、风土人情密不可分。(2)安塞腰鼓是人与鼓的结合，没有一种乐器能像它一样要求人与乐器的高度和谐。
1。首先区分腰鼓的带子和用来系在腰上的带子，然后把带子挂在脖子上，把左臂伸进去，让腰鼓靠在右肩上。2.再检查一下腰鼓是否在腰间。如果是上侧或者下侧，就需要调整表带的长度。长度合适的时候，再把两条带子系好，不要太紧也不要太松，注意打个活结。3.将腰鼓适当旋转，将腰鼓置于身体左前侧，相当于左腹部。
3、14课安塞 腰鼓还运用了什么样的手法,展示了异彩纷呈的击鼓画面Ansai 腰鼓教案教学目标:1。感受安塞腰鼓的磅礴气势，品味西北独特的艺术奇观，2.学习文章形式与精神相结合的语言。3.感受生活的节奏和蓬勃的想象力，教学要点:1。用多媒体感受安塞腰鼓的磅礴气势，2、自主学习，师生互动，培养学生学习语文的兴趣和能力。教学难点:理解排比和重复及其应用，教学过程:首先，创设情境，引入新课。1.播放“安塞腰鼓”视频供学生欣赏，2.学生谈印象。教师应从以下几个方面给予适当的引导:①安塞腰鼓，产于距延安40公里的安塞县，其粗犷、浑厚、动感的风格与当地的自然环境、地理特征、风土人情密不可分。(2)安塞腰鼓是人与鼓的结合，没有一种乐器能像它一样要求人与乐器的高度和谐。
